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人间四月天,和风细语润教研
日期:2018-04-24 16:25:01  发布人:admin 

番禺区小学信息欢乐彩娱乐“研学后教(升级版)”教学研讨活动

 

2018年4月19日的下午,正是最美人间四月天,本着校际间互相交流,互相促进,双赢共进的初衷,在番禺区市桥中心小学开展了一次小学信息欢乐彩娱乐学科“研学后教(升级版)”的专题教研活动。

 

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本次活动首先由市桥中心小学何颖仪老师展示了一节《艺术字让我的标题更醒目》“研学后教(升级版)”的教学研讨课。

 

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这节课主要从四个方面展现了“研学后教”从哪些地方进行升级,如何升级:

1、情感的提升

通过校园活动“跳蚤市场”义卖活动作为切入点,从设计招牌揭开这节课的序幕,让学生感受到信息欢乐彩娱乐是一门源于生活用于生活的学科,激发学生浓厚的学习兴趣。

 

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同时让学生拥有归属感,学生感受学习是为自己而服务的,把传统的跟老师学、跟课本学变为我要学。

 

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2、欢乐彩娱乐应用的提升

众所周知,信息欢乐彩娱乐的合理应用能有效提升课堂教学效率。这节课主要应用两个最常用、最快捷、最低成本的欢乐彩娱乐:

(1)“问卷星”的应用。课前通过“问卷星”对学生的知识基础进行摸底,根据得出的数据,分析学生的知识储备情况,然后量体裁衣地设计出这节课。课的结束,还是借助“问卷星”调查学生的学习效果,利用生成的数据为后续的研学提供依据。

 

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(2)“微信”的应用。课中为及时捕捉学生的问题以及闪光点,借助微信的功能及时拍照,并与教师机同步。大大节省学生上存和教师截图的时间,从而提高课的效率。

 

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3、研学质量的提升

市桥中心小学的信息欢乐彩娱乐科组成员,在前一轮研学后教的实践研究中发现,很多课堂都存在学生自主研学时间不足的问题,但自主研学这个环节在整个研学后教课堂中恰恰起着非常重要的作用,如果学生没有经过充分的自主研学,那么后面的小组交流环节就会流于形式,基本上只有优学生在做,学困生永远只是观众。

 

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只有让学生在自主研学阶段进行深层次的思考,动手做过、动脑想过,然后再进行交流,这样的交流才更有效,小组互学才能产生思维碰撞的火花。因此,他们在研学后教升级版中更注重学生自主研学这个环节的落实。

 

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4、数据运用的提升

在这个大数据的时代,他们认为教学方式的选择、教学目标是否达成都应该用数据说话。其实这对学生也是一种影响,在传授学生欢乐彩娱乐的同时,无形中给学生渗透了数据意识。

 

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本节课用问卷星进行前测和后测,目的都是通过对生成的数据进行分析,为教学提供了有效的数据支撑而进行的。

 

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课后,何颖仪老师就这节课的设计与落实情况进行了反思。最后由教育局教研室丘志强老师带领参与听课的全体信息欢乐彩娱乐教师就这节课的教学流程、教学模式和创新点等方面进行深入的探讨。各位教师各抒己见,畅所欲言,并在交流中,切实解决了一些在实际教学中的困惑,有效促进了教师的能力提升和专业发展。

 

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就这样,在四月的和风中,教师们细细倾诉,直到意犹未尽地结束了这次的教研活动。

 

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图片:韩靖豪

撰稿:何颖仪